A-huis
Auctores werkt niet langer samen met Intesa vzw
Maar kiest
vanaf 01/2011 voor een inrichtende macht die vanuit een betrokken management en gerichtheid op de doelgroep wil samenwerken aan de verdere uitbouw van het initiatief.
Het A - huis een semi-internaat voor niet schoolgaande kinderen waarbij Auctores vzw optreedt als inhoudsdeskundige en projectontwikkelaar.
Niet schoolgaand maar toch leerplichtig, het individuele programma dat wordt aangeboden werd door het ministerie van onderwijs voor elk van de kinderen erkend als een vorm van thuisonderwijs
Commissie strategie en ontwikkeling
Informatie voor studenten - stagiairs
Een kind met autisme heeft evenveel recht op ontwikkelingskansen als elk ander kind. Het heeft ook evenveel rechten op kwaliteitsvol ondersteuning in zijn dagelijkse ontwikkeling en dit, als elk ander niet-autistisch kind wat ook zijn aanleg is. Het afdwingen van die rechten en het vrijwaren van deze kwaliteit is een ankerpunt in de doelstellingen van de vzw AUCTORES. We streven ernaar om het kind met autisme te bekijken als een kind met een handicap, primair dus als een kind.
De handicap "autisme" betekent echter dat het kind meer hulp nodig heeft dan andere kinderen, maar ook dat die hulp zeer specifiek moet zijn.
Naast het autisme kan door een mogelijke mentale retardatie er zich bij het kind een dubbele handicap manifesteren, waaruit een dubbele zorgvraag voortvloeit.
Doorheen de behandeling van kinderen met autisme zien we dat, ondanks hun uiteenlopende verschijningsvorm, er een eenduidige aanpak dient te worden gevolgd.
Het autistisch zijn wijkt in zijn benaderingseisen zo sterk af van de andere handicaps dat hoe goed ook de onderwijsvorm is waarin hij wordt geplaatst, zijn ontwikkelingskansen niet alleen zullen worden beperkt, en zijn toekomst daardoor zwaar wordt gehypothekeerd, maar dat zelfs het autistisch zijn in de hand kan worden gewerkt. We kunnen niet om de vaststelling heen dat een kind met autisme een onevenwichtig leerprofiel heeft en daarom andere eisen stelt aan de benadering, en niet in het minst binnen het onderwijs.
Na het gezin is de school het belangrijkste opvoedingsmilieu. De kinderen zijn een groot deel van de week op school, wat de school een grote verantwoordelijkheid oplegt. Maar we delen de opvoeding met de ouders wat maakt dat ouders een niet te verwaarlozen gesprekspartner zijn in de onderwijsopvoeding van hun kind. Betrokken zijn en betrokken worden van ouders in het onderwijsgebeuren is een onmiskenbaar uitgangspunt van onze onderwijsdoelstellingen. Een goede samenwerking en een gedeeld engagement bij deze deelverantwoordelijkheid zijn daarom onontbeerlijk.
Een professionele aanpak voor zowel wat betreft de inhoud als de vorm van het onderwijs zijn de waarborg op kwaliteit.
Professionaliteit staat ook voor goed opgeleid personeel, gedrevenheid, en een uitgebalanceerd management.
Autisme is de kern van waaruit je handelen wordt geïnitieerd. Als deskundige zal je in de eerste plaats lid zijn van een multidisciplinair team. Teamafspraken staan boven de individuele wensen. Je bent ook lid van een projectgroep. Dit biedt mogelijkheden tot een actieve inbreng in het ontwikkelen van het project, maar anderzijds dien je je bewust te zijn dat men meer dan het doorsnee engagement verwacht.
Creativiteit in handelen, probleemoplossende vaardigheden, communicatievaardigheid, een ongedwongen enthousiasme worden gezien als basiscompetenties. De werkomgeving zal je stimuleren om je inzichten in autisme te vergroten, zowel door intervisie, opleiding en literatuur, en ondersteuning door auti- deskundigen.
Elk leerproces zal worden bekeken naar zijn functionaliteit gericht op een zo breed mogelijke maatschappelijke integratie, met wonen, werken en vrije tijd als kernelementen
Commissie strategie en ontwikkeling
Het A-huis is een semi-internaat voor niet schoolgaande, wel leerplichtige kinderen en jongeren tot 21 jaar. Auctores wil in 2012 klaar te zijn met een visie en een uitgeschreven beleid omtrent de begeleiding en ondersteuning werken, wonen en vrije tijd voor jong volwassenen met autisme. Om die volgende stap te zetten in het uitbouwen van een levenstraject voor mensen met autisme, gaan we ook nu niet over één nacht ijs.
Een groep deskundigen, verzamelt in de commissie strategie en ontwikkeling buigt zich over dit probleem. Ook nu willen we een passend antwoord geven op de noden van onze doelgroep mensen met een complexe vorm van autisme.